VÍDEO:TRABAJANDO CON ANIMACIONES EN EL ÁREA DE CTA

http://www.youtube.com/watch?v=RrcBoSdfKWA

VÍDEO: ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO TRABAJANDO EN EL AIP EN EL ÁREA DE CTA

1. http://www.youtube.com/watch?v=8pLgDMrbvj4&feature=youtu.be

TRABAJOS EN POWERPOINT DE LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO EN EL ÁREA DE CTA

TEMA: LA FUNCIÓN DE RESPIRACIÓN EN LOS SERES VIVOS
http://www.slideshare.net/capetilloelida/urrutiaguerrero

SISTEMA RESPIRATORIO EN EL HOMBRE

APRENDIZAJE ESPERADO:
Describe la Anatomía y fisiología del sistema Respiratorio en el hombre.
Interpreta gráficos de la respiración en el hombre
1.-Responde:
a.-¿Qué sientes si respiras varias veces por la boca?
b.- ¿Qué diferencias encuentras si respiras por la nariz?
c.- ¿Qué actividades realizas que aceleran o retardan el ritmo de la respiración?¿Por qué?

2.- Situación problemática: ¿Los órganos del sistema respiratorio cumplen las mismas funciones?

3.-  Extrae las ideas principales del siguiente enlace web y selecciona las palabras nuevas, para tu glosario científico:
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1bachillerato/animal/contenidos8.htm

4.- Elabora una presentación multimedia  con power point.
5.- Deja un comentario en el blog, este será evaluado.

LA RESPIRACIÓN EN ANIMALES Y PLANTAS

APRENDIZAJE ESPERADO
Organizan información sobre los tipos de respiración que presentan los animales.
Infiere características a partir de gráficos en las plantas

1.- Observa y responde:

-¿Qué diferencias presentan las siguientes imágenes, con respecto a su forma de respirar?

2.- Situación problemática:
¿Los seres vivo presentan las mismas estructuras para respirar?¿Estas dependerán del medio donde vivan?

3.- Observa los siguientes vídeos:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=_IWk0_6_hfw
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=aMOaOYyDLF8

4.- Analiza el siguiente material presentado con prezi, (es mucho mejor que el power point y tu también puedes aprender a elaborarlos, pero debes registrarte en esa herramienta on line y para ello necesitas una cuenta de correo activa)
http://prezi.com/w3gal9huarrx/respiracion-en-animales/#share_embed
Extrae tus ideas principales y las palabras nuevas para tu glosario

5.- Luego organiza la información, del siguiente enlace web o con ayuda de tu texto (151, 152) ,en diapositivas:
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1bachillerato/animal/contenidos7.htm

6.- Tareilla:
- Elabora un cuadro comparativo de las formas de respiración que presentan los animales y gráfica la respiración en las plantas.
-¿Cree Ud. que debemos colocar plantas en los dormitorios? ¿Los peces podrían ahogarse en el mar?.Argumente su respuesta

7.- Realiza la siguiente auto-evaluación:

INDICADORES	Siempre	A veces	Casi nunca
Culmino las tareas que se me encomienda.
Muestro constancia en el trabajo que realizo.
Persisto en el intento a pesar de los obstáculos.
Considero las limitaciones de algún compañero

8.- Completa el cuadro de la metacognición:

¿Identifico con facilidad las ideas centrales del tema?	¿Qué es lo que me ha parecido más complicado o difícil?	¿Sé preguntar cuando no entiendo?	¿Cómo relaciono lo aprendido con mi vida diaria?

ENFERMEDADES DEL SISTEMA RESPIRATORIO

APRENDIZAJE ESPERADO: -Identifica las principales enfermedades del sistema respiratorio -Plantea medidas para prevenir enfermedades del sistema respiratorio. 1.- Responde, sobre la influenza humana:   a.-  ¿Por primera vez aparece?   b.-  ¿En qué estación del año aparece?    c.-  ¿Qué sistema biológico ataca?    d.-  ¿Cómo se puede prevenir?  y ¿Cómo podemos protegernos?. 2.-Situación Problemática: ¿Cómo podemos evitar que se enferme el sistema respiratorio?  3.- Busca un artículo o noticia relacionado con la contaminación del aire. Elabora un resumen y selecciona las palabras nuevas para tu glosario científico. 4.- Observa el siguiente vídeo y elabora un ensayo: http://www.youtube.com/watch?v=DwbVzgZzT4Y 5.- Extrae las ideas principales del texto (pág. 150),selecciona las palabras nuevas para tu glosario científico y observa el siguiente video: , sobre “La autopsia de un fumador”

http://www.kalipedia.com/ciencias-vida/tema/funcion-nutricion/radiografia-asesino-autopsia-fumador.html?x=20070417klpcnavid_263.Kes&x1=20110706klpcnavid_1.Kes&ap=1

6.-Elabora un tríptico con Plublisher

7.- Completa el cuadro.

 Aplica ficha metacognitiva:

¿Identifico con facilidad las ideas centrales del tema?	¿Qué es lo que me ha parecido más complicado o difícil?	¿Sé preguntar cuando no entiendo?	¿Cómo relaciono lo aprendido con mi vida diaria?

TODOS JUNTOS CONTRA LA INFLUENZA, EL TABACO Y EL USO Y ABUSO DEL ALCOHOL 

VÍDEO : SISTEMA RESPIRATORIO HUMANO

1.- Observa el vídeo, extrae las ideas principales y selecciona las palabras nuevas:
http://www.youtube.com/watch?v=ygEK2KQ2k1o
2.- Elabora un resumen en tu cuaderno
3.- Deja tu comentario del vídeo; ¿Qué parte te agrado más y por qué?